До мовних тестів з іноземної додали                                        аудіювання

У 2018 році Український центр оцінювання якості освіти впровадить кілька новацій до проведення тестів з іноземних мов. Відповідне рішення було ухвалено Міністерством освіти і науки.

Зокрема, наступного року для проведення зовнішнього незалежного оцінювання з англійської, іспанської, німецької та французької мов буде використано тести двох рівнів складності: рівня В1 і рівня В2.

Випускники старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів 2018 року, які бажають зарахувати результат зовнішнього незалежного оцінювання з іноземної мови як оцінку за державну підсумкову атестацію та вивчали цю іноземну мову на профільному рівні, мають складати відповідний предметний тест рівня В2.

Ще однією новацією тестів ЗНО з іноземної буде також частина «Розуміння мови на слух», яка передбачатиме прослуховування звукових фрагментів і виконання завдань до них.

 

Українсько-німецький рік мов                                2017/2018

Рішення про проведення Українсько-німецького року мов було прийнято у 2016 році міністрами закордонних справ обох країн,щоб через 25 років після початку дипломатичних відносин поглибити взаємну довіру та дружбу між Німеччиною та Україною, а також ще більше розвинути співпрацю у сферах освіти та культури.

Урочисте відкриття відбудеться в рамках проведення спільного Фестивалю мови та культури у вересні 2017 року в місті Києві.Спільний Рік мов завершиться влітку 2018 року проведенням міжнародного Освітнього конгресу.Протягом всього року мова та література стануть платформами для передачі сучасної культури, освітніх стандартів та європейських цінностей.

Організаторами Українсько-німецького року мов 2017/2018 є Міністерство закордонних справ ФРН, Посольство Німеччини в Україні таGoethe-Institut в Україні(координація проекту) за домовленістю з Міністерством освіти і науки та Міністерством закордонних справ України. При плануванні та проведенні проектів і заходів відбувається тісна взаємодія з іншими німецькими культурними та мовними організаціями в Україні, а також з українськими партнерами, які входять до їхньої розгалуженої мережі.
Метою Українсько-німецького року мов є поглиблення існуючої співпраці між установами освіти та культури обох країн та започаткування нових довгострокових партнерських стосунків і проектів. Програмні заходи будуть спрямовані на широку авдиторію. Програма Українсько-німецького року мов включає три основних тематичні напрямки:

1)Німецька мова відкриває перспективи для молодого покоління:Завдяки німецькій мові молоді українці отримують підтримку в їхньому професійному розвитку і перед ними відкриваються кар’єрні перспективи. Вона є ключовим елементом культурної освіти.

2)Знайти спільну мову для вшанування пам’яті та вираження власної громадянської відповідальності:Історично-критична пам’ять та поточна активна участь громадянського суспільства є ключовими елементами досягнення стабільності та посилення України, які підтримуються за допомогою дискурсу та проектів обміну між двома країнами. Ми хочемо підтримати пам’ять, яка допускає багато аспектів та підходів, яка підкреслює особисту відповідальність і, таким чином, спонукає громадянське суспільство до активної участі з почуття особистої відповідальності.

3)Українсько-німецький літературний діалог:Наші точки дотику в Європі:Підтримка перекладів та літературні зустрічі є тими платформами, завдяки яким стає зрозумілою суть спільного мирного проекту європейської інтеграції і за допомогою яких можна вести діалог про цінності в Європі, які нас поєднують.

Одночасно спільний Рік мов повинен цілеспрямовано сприяти посиленню позицій української мови в Німеччині.

Ефектним відкриттям Українсько-німецького року мов буде проведенняФестивалюOpen-Air(під відкритим небом)у вересні 2017 року в центрі Києва. В умовах яскравого ландшафту мов та літератури діти, підлітки та дорослі можуть зануритися в німецьку мову в трьох вимірах: «Вивчення, читання, відкриття», а також пізнати її в різних аспектах. Кульмінацією програми стануть концерти німецьких та українських гуртів, поетичний слем і брейк-данс. Крім того, пропонуються Дитячий університет, авторські читання, театральні вистави, конкурси, книжковий ринок та інформаційні стенди німецьких організацій і підприємств.

Починаючи з літа 2017 та до літа 2018 року протягом Українсько-німецького року мов заплановані численні заходи по всій Україні, серед яких музичне турне та ряд читань з авторами, літні табори для школярів, різні спеціалізовані симпозіуми, заходи з підвищення кваліфікації вчителів, молодіжні проекти обміну, виставка і вручення нагород видатним перекладачам, учням, вчителям і видавництвам. В Німеччині передбачена різностороння програма заходів, присвячених українській мові.

Насамкінець в липні 2018 року буде проведено великий Освітній конгрес щодо перспектив школи, університету та приватної освіти в майбутньому.

Заходи, спрямовані на активізацію вивчення німецької мови у рамках проведення Року                         німецької  мови

 1. Підвищення фахової кваліфікації вчителів німецької 
мови шляхом проходження курсів перепідготовки( по
графіку)                                  Вересень 2017- травень2018   
2. Активна участь учителів німецької  мови у роботі шкі-
льного, районного та обласного методичного об’єднань                                                                           Вересень2017-травень 2018   
3. Участь учителів німецької мови  у семінарах-практику-
мах та майстер-класах Goethe- Institut                                                                                                 Червень2017-червень2018    
4. Активізувати роботу шкільного методичного об’єднання
вчителів іноземних мов                                                                                                                          Вересень2017-травень2018   
5. Активна участь учителів німецької  мови в інтернет-семінарах, вебінарах, інтернет- конференціях
                                         Вересень2017- травень2018     
6.   Залучення учнів до участі в Всеукраїнській предметній олімпіаді з німецької мови з метою підвищення рівня володіння німецькою мовою серед учнів 8-11 класів                                                                                           Жовтень2017-січень2018   
7. Проведення тижня німецької мови                                                                                                    Березень2018   
8.   Залучення учнів до участі у конкурсі “Орлятко”                                                                             Жовтень2017   
9. Активізувати роботу гуртка знавців німецької мови,залучаючи учнів до проведення конкурсів,виставок,інсценування казок німецькою мовою                                                                                                                                            Вересень2017- травень2018   
10. Проведення віртуальних екскурсій “Містами Німеччини” для учнів 8-11 класів                                                                                                                                            Грудень2017   
11. Конкурс учнівських презентацій “Знайома  й незнайома Німеччина”для учнів 9-11 класів                                                                                                             Лютий2018   
12. Випуск німецькомовних новорічних та різдвяних листівок                                                              Грудень 2017   
13. Відкриття інформаційних поличок,книжкових виставок на базі
шкільної бібліотеки з метою популяризації вивчення англійської мови                                     
                                                     Вересень2017- травень2018   
14. Висвітлення у засобах масової інформації заходів,передбачених у рамках проведення Року німецької  мови в Україні  
        
                                                     Вересень2017- травень2018   
15. Висвітлення на сайті школи заходів,які проводяться у рамках Року німецької  мови                                                                                                                                      Вересень2017-травень2018   
16. Вивчення біографій видатних німецьких письменників та поетів на уроках німецької мови серед учнів 8-11 класів                                                                                      Вересень2017-травень2018   
17. Активізація роботи блогу шкільного методоб’єднання вчителів іноземних мов                                                                                                                                               Вересень 2017-травень2018  

Аналіз роботи методоб’єднання вчителів                  іноземних мов в 2016- 2017 н.р.

   В даний час навчання іноземних мов розглядається як один з пріоритетних напрямів модернізації освіти. Успішний розвиток сучасного суспільства неможливий без оволодіння іноземними мовами, що сприяє інтеграції України у світове економічне співтовариство.
   Це в свою чергу зумовлює потребу у висококваліфікованих учителях іноземних мов, здатних застосовувати все нове і прогресивне, готових до генерації та запровадження нових освітніх технологій.
   До методичного об'єднання вчителів входять 6 вчителів,  1 з яких має вищу кваліфікаційну категорію та звання «старший учитель» (Гончарова С.Г.,   2 вчителі вищої категорії (Макогін Н.М., Онопа  І.А.), 2 вчителі – І категорії (Чучко Л.М.,Ю.П. Тетьора),  1 вчитель –спеціаліст  (Олексенко Є. Г. ) 
  У навчальному році методоб'єднання працювало над методичною проблем ою «Формування життєвої компетентності випускника   як основи успіху та самоудосконалення» згідно плану методичної роботи школи.
  Пріоритетними напрямками роботи було:
·         удосконалення змісту форм і методів навчання, розвиток педагогічної та професійної майстерності;
·     інформаційне забезпечення з питань педагогіки, психології; досягнення науки і техніки, передового педагогічного досвіду;
·           грунтовне вивчення та практична реалізація програм і підручників;
·        систематична інформація про нові методичні рекомендації; публікації щодо змісту навчально-виховної роботи;
·           впровадження в практику окремих методик, передового педагогічного досвіду.
   Вчителі працювали згідно затвердженого плану методичної роботи методоб'єднання. Було проведено  5 засідань, на яких опрацьовувалися основні нормативні документи Міністерства освіти і науки України; заходи, спрямовані на зростання педагогічної майстерності.
   Вивчення іноземних мов у 2016-2017 навчальному році  здійснювалося  за такими  навчальними програмами:
«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 1-4 класи»,  Видавничий дім «Освіта», 2012;
«Програми для спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної мови, Іноземні мови. 5-9 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013;
«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов, 10-11 класи»,  Київ, 2010;
«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 5-7 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013;
«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Іноземні мови. 8-9 класи», «Перун», 2005;
«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова. 5-11 класи», Видавничий дім «Освіта», 2013.
   Було проведено 5 засідань методичного об’єднання, на яких вивчалися основні нормативні документи Міністерства освіти і науки України,обговорювалися заходи, спрямовані на зростання педагогічної майстерності.
   Досвід застосування комп’ютерно-орієнтованих засобів навчання свідчить, що найефективнішою формою використання інформаційно-комунікаційних технологій (ІКТ) у навчальному процесі, є їх включення до складу програмно-методичних комплексів, тобто використання програмних засобів разом із супроводжуючими друкованими матеріалами, призначеними для  вчителя, а також для  учнів.Тому вчителі продовжили роботу з навчально-методичними комплексами “Challengers “,”Success”, “Family and Friends”,”Round up”.
. Учні мали змогу формувати всі види мовленнєвої діяльності, користуючись навчальними комп’ютерними програмами.                                                      Працювала над впровадженням інноваційних педагогічних технологій для забезпечення креативного розвитку учнів Гончарова С.Г. На своїх уроках вчителька використовувала навчальні завдання, які б найбільше сприяли розвитку креативного мислення, інтересу до навчання.
   Вчитель Макогін Н.М. працювала над проблемою формування комунікативних компетенцій учнів засобами інтерактивних та інформаційних технологій. На уроках Наталія Михайлівна старалась забезпечувати максимальну відповідність змісту програмового матеріалу розумового розвитку учня; застосовувала різноманітні види навчальної діяльності.
   Онопа І.А. застосовувала різні види навчальних ігор як засіб оволодіння комунікативними компетенціями. На її уроках діти висловлюють свою точку зору, використовуючи вивчену лексику. Вона навчає дітей слухати співрозмовника, допомагати йому.
   Над проблемою інтерактивних форм і методів навчання на початковому етапі працювала Чучко Л.М. На своїх уроках вчителька застосовувала технологію колективного обговорення, організовувала роботу творчого характеру, створювала сприятливі умови для виявлення активності і самостійності учнів.
   Вчителька Тетьора Ю.П. працювала над підвищенням творчого потенціалу учнів на уроках іноземної мови. Вона пов’язувала зміст кожного уроку з особистим досвідом учня.
   Над розвитком комунікативних навичок учнів працювала  Олексенко Є.Г. На своїх уроках вона створювала такі ситуації, у яких спілкування було б природнім і в яких учні могли б вживати у реальному спілкуванні все те, що вони вивчили.
   Вчителі іноземних мов постійно працюють над підвищенням своєї педагогічної майстерності:вчасно проходять курси перепідготовки, беруть активну участь у роботі шкільного,районного,обласного методоб’єднань,семінарах ,тренінгах.  Взяли участь в обласному навчально-методичному семінарі з проблеми “Уміння 21 століття”, обласному семінарі “Стратегії нових навчальних програм у контексті розвитку іншомовної освіти”, науково-практичному семінарі “Сучасний урок іноземної мови”, навчальному тренінгу Шляхи підготовки учнів до складання Міжнародного іспиту Cambridge First( FCE).
   Постійно працювали вчителі з обдарованими учнями, залучаючи їх до участі у позакласній роботі, предметних олімпіадах та роботі МАН.
   Наші учні показали гарні результати у районному етапі Всеукраїнської учнівської олімпіади з англійської мови:
 Чапенко Анастасія-1місце,11-А, вч. С.Г. Гончарова
Будяк Радміла-1 місце,10-Б, вч. Н. М. Макогін
Василенко Катерина,Стащук Юлія,3 місце, вч. Н. М. Макогін
Волошина Ірина, Бандура Каріна , 3 місце, 9-Б, вч. Л.М. Чучко
з німецької мови Будяк Радміла-I місце ,10-Б клас ( вч. І.А.Онопа),
   Учениця нашої школи Будяк Радміла  брала участь в обласному етапі  олімпіади з німецької мови,,де зайняла 3 місце  ( вч. І.А.Онопа).
Учениця 11 –А класу Чапенко Анастасія  посіла 3-е місце в обласному етапі конкурсу захисту робіт МАН (наукові керівники  С. Г. Гончарова, І. А. Онопа.)                     
    Учні нашої школи прийняли участь у конкурсі «Гринвіч» і одержали золоті, срібні та бронзові сертифікати (координатор Гончарова С.Г.).
   Вчителі та учні нашої школи взяли участь у тижні англійської мови ,який був запропонований за ініціативою GoGlobal у співпраці з Міністерством освіти і науки України та Британською Радою в Україні.  Тиждень  був присвячений завершенню року англійської мови в Україні. В рамках проведення Тижня вшановували генія світової літератури В. Шекспіра .Однією з головних активностей Тижня став  Shakespeare’s Day. Тематичні уроки англійської мови провели вчителі С. Г. Гончарова в 10-А класі, І. А. Онопа в 9-Б класі та Н. М. Макогін в 10-Б класі.
     В червні у школі працював літній англомовний табір. .Метою діяльності  табору було удосконалення навиків спілкування англійською мовою,розвиток соціокультурних компетенцій, виховання в учнів здорового способу життя,вміння працювати в колективі.  Учні 6 класів мали змогу не тільки відпочити,а й застосувати на практиці ті знання з англійської мови,які вони одержали на уроках.