Cьогодні у рамках проведення тижня англійської мови у нашій школі вшановували генія світової літератури В.Шекспіра

. Відкриті уроки,присвячені творчості видатного поета і драматурга  були проведені в 9-Б класі ( вч. І.А.Онопа ), 10-Б класі ( вч. Н.М.Макогін ) та в 10-А (вч.  С.Г.Гончарова)

             SHAKESPEARE'S DAY

             WILLIAM SHAKESPEARE (1564-1615)
Wherever the English language is spoken, and English books are read, the name and the writings of William Shakespeare are known. As it is generally believed, William Shakespeare was born in 1564 at Stratford-upon-Avon, in Warwickshire. He was the son of John and Mary Shakespeare.
Little is known about William Shakespeare himself. It is probable that he studied at the Stratford grammar school. He must have received a good education, and, like most boys of the time, acquired some knowledge of Latin.
In 1582, in his nineteenth year, he married Anne Hathaway. Five years later William left Stratford for London. All this time he was in difficulties for want of money. Many different stories are told about how the great poet was put to earn a living. According to one version, he picked up a few pence by holding the horses at the theatre door. He is also said to have been a call-boy, whose duty was to inform the actors when it was their turn to go out on the stage. But it is certain that between 1588 and 1589 he began writing his great plays.
In 1597 Shakespeare returned to Stratford and bought a house there. Now it is called "New Place" to distinguish it from the old house where he was born. At New Place Shakespeare lived until his death on 23 April 1616. This date is traditionally, but not definitely, said to be his birthday too. Shakespeare was buried in Holy Trinity Church in Stratford. Shakespeare had three children, his family soon died out, and none of his descendants live at the present day.

Сьогодні учні відповідали на запитання                           країнознавчої вікторини:

1.     Which country was called “the Jewel in the Crown”?

2.      What countries make up the UK ?

3.     Who was the first woman prime minister in Britain?

4.     What is the national musical instrument of Scotland?

5.     What is the British national currency?

6.     Which is the largest English speaking country?

7.     What is the national flower of England?

8.     Which famous writer was born in Stratford-upon-Avon?

9.     Which English writer created the character of Oliver Twist?

10.   What is double decker?  

ТИЖДЕНЬ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ,ПРИСВЯЧЕНИЙ ЗАКРИТТЮ РОКУ АНГЛІЙСЬКОЇ МОВИ, РОЗПОЧАВСЯ!

Відбулася тематична лінійка, на якій оголосили підсумки роботи школи у рамках заходів року англійської мови.На протязі року учителі англійської мови працювали над популяризацією англійської мови, постійно підвищуючи свій фаховий рівень.Брали активну участь у роботі районних, обласних семінарів, показували майстер-класи, відкриті уроки.Учні нашої школи були учасниками шкільних, районних, обласних учнівських олімпіад, на яких виборювали призові місця та показували хороші знання іноземної мови.Учениці Дарія Коломієць та Анастасія Чапенко вибороли 3-е місце в обласному етапі предметної олімпіади.Дарія Коломієць успішно захистила наукову роботу МАН та зайняла 3-е місце.Наша школа брала активну участь в обласному та районному фестивалі English Fest.В школі продовжував свою роботу літній англомовний табір, де діти могли вдосконалити свої знання англійської мови, спілкуючись з носіями мови.Незважаючи на те, що рік англійської мови закінчився, учні та вчителі  не припинятимуть  свою роботу по удосконаленню своїх знань та популяризації англійської мови.

План проведення Всеукраїнського тижня англійської                                             мови

Понеділок	1.Відкриття тижня.Інформаційна лінійка,присвячена закриттю року англійської мови в Україні.  2.Віртуальна подорож до Британії( презентація фільму)	10-11 кл.
Вівторок	1.Вікторина” English – Speaking Countries through Questions” 2.Конкурс на краще ессе «English in My Life»	9-11кл. 7-11кл.
Середа	1. Відкриті уроки,присвячені творчості В.Шекспіра 2.Shakespeare’s Quiz 3.Конкурс малюнків «Герої творів В. Шекспіра твоїми очима»	5-11кл. 7-11кл
Четвер	1. Конкурс колажів на тему « Great Britain with Your Own Eyes» 2.English Song Fest(конкурс на краще виконання пісні англ.мовою)	7-9кл
П’ятниця	1.Конкурс читців англійською мовою 2.Підведення підсумків	2-8кл

День англійської мови «Shakespeare Day» у школах   

в рамках Тижня англійської мови в Україні

Ініціатива GoGlobal у співпраці з Міністерством освіти і науки України та Британською Радою в Україні пропонує всім загальноосвітнім навчальним закладам взяти участь у всеукраїнському проекті “Тиждень англійської мови”. Впродовж 12-го по 18-те грудня по всій країні заплановані заходи із вивчення та користування англійською мовою. Проект присвячений офіційному закриттю Року англійської мови в Україні та спрямований на популяризацію вивчення англійської мови в Україні.

Однією з головних активностей тижня стане День англійської у середніх закладах освіти – 14 грудня 2016 року. Цього дня пропонуємо усім загальноосвітнім навчальним закладам провести відкриті уроки, розмовні клуби або підготувати театральні постановки, присвячені пам’яті видатного поета та драматурга Сполученого Королівства Великобританії Вільяма Шекспіра. Британська Рада в Україні надає методичні матеріали для підготовки відкритих уроків і розмовних клубів для початкової та середньої школи.

Загальноосвітні навчальні заклади можуть долучитись до проекту в такому форматі:

 Оголосити 14-го грудня 2016 року в Днем англійської мови «Shakespeare Day» в загальноосвітніх навчальних закладах.

1. Провести відкриті уроки, розмовні клуби або театральні постановки на основі наданих дидактичних матеріалів.
2. Викласти фотоматеріали з проведених подій у соціальних мережах під хештегом  #weekofenglish
3. Повідомити Global Office (на пошту join@goglobal.com.ua) про наміри взяти участь у проекті для розголосу серед регіональних ЗМІ до 8 грудня 2016 року.

Завантажити матеріали для проведення вище зазначених заходів можна за посиланням:

https://app.box.com/s/oqq8eaanp8i14ywgf3zre1noz3hug4z9

Методологія роботи з дидактичними матеріалами для загальноосвітніх навчальних закладів:Для створення плану відкритих уроків чи розмовних клубів для учнів від 9 до 11 років можна використовувати матеріали від Британської Ради в Україні з файлу «Teaching-kids-shakespeare-extension-activities». 

1. Для створення плану відкритих уроків чи розмовних клубів для учнів від 12 до 18 років можна використовувати матеріали від Британської Ради в Україні з файлу «Shakespeare lesson plan». Орієнтовний план уроку передбачає також роботу учнів з робочими листками «Shakespeare student worksheet» та «Shakespeare reading texts».
2. Театральні постановки можна розробити на основі наданих вище дидактичних матеріалів. Окремого розробленого сценарію не передбачено.
3. Для усіх вище зазначених активностей можете використовувати спеціально розроблені Британською Радою маски (файл – «Shakespeare_mask»)

 

ПРО ПІДСУМКИ ОЛІМПІАДИ З ІНОЗЕМНОЇ МОВИ

26 листопада було проведено ІІ етап всеукраїнської олімпіади з іноземної мови (англійська та німецька). У випробуваннях взяли участь 23 учні 8-11 класів із 8 навчальних закладів району.Учні нашої школи взяли активну участь в олімпіаді та досягли гарних результатів. Щиро вітаємо переможців!  З англійської мови  І місце: Чапенко Анастасія, учениця 11 класу , вчитель Гончарова С.Г.; Будяк Радміла, учениця 10 класу , вчитель Макогін Н.М.; ІІІ місце: Василенко Катерина, Стащук Юлія, учениці 10 класу , вчитель  МакогінН.М.; З німецької мови: І місце:  Будяк Радміла, учениця 10 класу Кам’янської ЗОСШ№2, вчитель Онопа І.О.;

 

Додаток

до наказу МОН України

від 19.08.2016    №1009 

   

Орієнтовні вимоги до контролю та оцінювання навчальних

 досягнень учнів початкової школи

Змістом орієнтовних вимог до оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи є виявлення, вимірювання та оцінювання навчальних досягнень, які структуровані у навчальних програмах, за предметами.

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється вербально:

­ у 1 класі з усіх предметів інваріантної складової. За рішенням педагогічної ради навчального закладу може надаватися словесна характеристика знань, умінь і навичок учнів 2 класу;

­ у 2-­4 класах з предметів інваріантної складової: «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрованого курсу «Мистецтво», «Основи здоров’я», «Фізична культура», «Я у світі» та «Трудове навчання»;

­ у 1-­4 класах з усіх предметів варіативної складової.

Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється за 12­-бальною шкалою:

з предметів інваріантної складової освітніх галузей: «Мови і літератури (мовний і  літературний компоненти)», «Математика», «Природознавство».

Виявлення рівня навчальних досягнень учнів відбувається в процесі контролю.

Основними функціями контролю навчальних досягнень учнів є: мотиваційна, діагностувальна, коригувальна, прогностична, навчально-перевірювальна, розвивальна, виховна.

Об’єктами контролю у процесі навчання у початковій школі є складники предметних компетентностей: знання про предмети і явища навколишнього світу, взаємозв’язки і відношення між ними; вміння та навички застосовувати засвоєні знання; досвід творчої діяльності; ціннісні ставлення.

Облік результатів контролю ведеться учителем/учителькою у Класному журналі і табелях навчальних досягнень.

Структурними компонентами контролю навчальних досягнень учнів є перевірка та оцінювання результатів навчальної діяльності.

За формою організації навчально-пізнавальної діяльності учнів перевірка може бути: індивідуальною, груповою, фронтальною; за способом – усною (бесіда, розповідь учня), письмовою (самостійні і контрольні роботи, перекази, диктанти, у тому числі окремі тестові, компетентнісні завдання тощо), а також практичною (дослід, практична робота, навчальний проект, учнівське портфоліо, спостереження, робота з картами, заповнення таблиць, побудова схем, моделей тощо).

Перевірка навчальних досягнень учнів здійснюється за допомогою різних методів, вибір яких зумовлюється особливостями змісту навчального предмета, його обсягом, рівнем узагальнення, віковими можливостями учнів. Для перевірки навчальних досягнень учнів необхідно застосовувати завдання різних когнітивних рівнів: на відтворення знань, на розуміння, на застосування в стандартних і змінених навчальних ситуаціях, уміння висловлювати власні судження, ставлення, оцінки.

Оцінювання – процес встановлення рівня навчальних досягнень учня/учениці в оволодінні змістом предмета відповідно до вимог чинних навчальних програм. Його результатом є педагогічна оцінка, яка відображається в оцінювальних судженнях і висновках учителя/учительки вербально, або в балах. Виставлення балів обов’язково супроводжується оцінювальними судженнями. Оцінювання у початковій школі ґрунтується на врахуванні рівня досягнень учня/учениці, а не ступеня його невдач. Результати оцінювання навчальних досягнень учнів є конфіденційною інформацією, доступною лише для дитини та її батьків (або осіб, що їх замінюють).

При вербальному оцінюванні використовуються як усні, так і письмові оцінні судження, які характеризують процес навчання і відображають кількісний і якісний його результати: ступінь засвоєння знань і вмінь з навчальних предметів та характеристику особистісного розвитку учнів. Характеристика особистісного розвитку учнів відображає самостійність, відповідальність, комунікативність, уміння працювати в групі, ставлення до навчальної праці, рівень прикладених зусиль, сформованість навчально-пізнавальних інтересів, ціннісних орієнтирів та загальнонавчальних умінь тощо та здійснюється вербально під час поточного контролю.

Недопустимою є заміна оцінок іншими зовнішніми атрибутами (зірочками, квіточками, прапорцями тощо).

Об’єктивність і точність оцінок забезпечуються такими критеріями:

якість знань (міцність, повнота, глибина, узагальненість, системність, дієвість);

сформованість ключових і предметних компетентностей, способів навчальної діяльності (виконання за зразком, за аналогією, в нових ситуаціях);

досвід елементарної творчої діяльності (частково-пошуковий і пошуковий рівні);

досвід емоційно-ціннісного ставлення до навколишнього світу, до інших людей, до самого себе.

У початковій школі застосовують поточний і підсумковий види контролю, які здійснюють шляхом поточної перевірки та поточного оцінювання й відповідно шляхом підсумкової перевірки та підсумкового оцінювання.

Поточний контроль здійснюється в процесі вивчення теми/розділу з метою визначення рівня розуміння і первинного засвоєння учнями окремих елементів змісту теми/розділу, зв’язків між ними та засвоєним змістом попередніх тем/розділів уроків, закріплення знань, умінь і навичок, їх актуалізації перед вивченням нового матеріалу.

Поточну перевірку проводять індивідуально або фронтально в усній чи письмовій формі систематично в межах кожної теми, визначеної навчальною програмою. Вона передбачається учителем/учителькою під час підготовки до кожного уроку і знаходить своє відображення у поурочних планах (конспектах) уроків. Поточна перевірка може здійснюватись у формі короткотривалої (10-15 хвилин) самостійної письмової роботи, яка охоплює певну частину навчального матеріалу. Як правило, вона носить діагностичний характер.

Підсумкова перевірка у 1 класі передбачає підсумкові контрольні роботи у кінці навчального року (контрольне списування, комбінована контрольна робота з математики та індивідуальна перевірка навички читання вголос і розуміння прочитаного).

Підсумкова перевірка у 2-3 класах передбачає тематичну перевірку, у 4 класі – тематичну перевірку та підсумкові контрольні роботи у кінці навчального року (з навчальних предметів, що визначені Міністерством освіти і науки України для державної підсумкової атестації).

Тематична перевірка здійснюється у формі тематичної контрольної роботи після опанування програмової теми/розділу (2-4 класи). У разі, коли тему/розділ розраховано на велику кількість годин, її/його розподіляють на логічно завершені частини – підтеми/підрозділи. Якщо ж програмова тема/розділ невелика/ий за обсягом, то її/його об’єднують з однією або кількома наступними темами/розділами.

Контрольні роботи з будь-якого предмета в початкових класах проводять на другому або третьому уроці за розкладом у середині робочого тижня (бажано – вівторок, середа), не більше однієї такої роботи в день, а протягом тижня – не більше двох (у випадку двох робіт на тиждень, бажано проводити їх у вівторок і четвер). Орієнтовна тривалість виконання роботи становить у другому класі близько 30 хв., у третьому й четвертому класах – близько 35 хв.

Поточне оцінювання здійснюється за результатами поточної перевірки – усного опитування учнів на уроці, виконання письмових робіт (класної роботи, зокрема самостійної, практичної роботи тощо). Воно передбачає вербальну оцінку або оцінку в балах на основі Критеріїв оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи.

Поточна оцінка за письмову роботу чи усне опитування виставляється у разі достатнього для співвіднесення з критеріями оцінювання обсягу виконаних учнем/ученицею завдань. Фрагментарні усні відповіді учнів на уроці в балах не оцінюються.

                                 Нappy Halloween!

Хеллоуін традиційно відзначається в ніч з 31 жовтня на 1 листопада. Це одне з найдавніших свят у світі. Його історія налічує тисячоліття, починаючи від кельтського фестивалю Самхейн, римського Дня Помони (богині рослин) і християнського "Дня всіх святих". У ньому дивним чином поєднуються кельтська традиція вшановування злих духів і християнська - поклоніння всім святим. 

 

Приблизно в XVI столітті склалася традиція гайзінга - випрошування солодощів вночі 31 жовтня. Діти і дорослі одягали тканинні маски і ходили від одних дверей до інших, вимагаючи від господарів частування і дрібно пустуючи. Звичай вдягати рольові костюми і носити з собою «світильник Джека» з'явився тільки на межі XIX і XX століть, причому в обмін на гроші або їжу спочатку потрібно було пропонувати різні розваги. 

 

Уперше «світильники Джека» з'явилися у Великобританії, але спочатку для їх виготовлення використовували брукву або ріпу. Вважалося, що подібний плід, залишений в День всіх святих біля будинку, буде відганяти від нього злих духів. Коли традиція святкування Хеллоуїна поширилася в США, світильники стали робитися з гарбузів, більш доступних і дешевих. 

 

Витоки цього звичаю можна знайти в древніх ірландських і британських традиціях вирізання на овочах осіб під час проведення різних ритуалів. Сучасний вигляд «світильник Джека» придбав приблизно в 1837 році, тоді ж він і отримав цю назву. До 1866 році він вже міцно асоціювався з Хелловіном. 

Цікаво пройшло це свято у нашій школі.

                        

Відвідали Обласні педагогічні читання на тему «Полюбіть майбутнє – крила виростуть!»

27 жовтня 2016 року на базі КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» та Обласного центру Гуманної Педагогіки відбулися Обласні педагогічні читання на тему «Полюбіть майбутнє – крила виростуть!».

У них взяли участь близько 150 освітян Черкащини, зокрема завідувачі методичними кабінетами та методисти районних та міських відділів освіти, директори та заступники директорів загальноосвітніх навчальних закладів, вчителі-предметники, вчителі початкових класів, вихователі дошкільних навчальних закладів. Серед них було двадцять наших колег.

Тема одинадцятих Читань окреслила перед освітянами завдання розкриття духовних сенсів гуманної педагогіки. Звичні для нас слова: школа, учитель, вихователь, дитина набирають більш вагомого сенсу у гуманній педагогіці. Всі ці поняття мають духовну природу і в цьому є їх новизна.

Основними напрямами педагогічних читань були:

- Вісники майбутнього.
- Школа – сходинки для сходження душі і духовності людини. Де шукати щастя або майбутнє в нашій школі.
- Учитель – той, хто несе і дарує Світло. Питання життя. Над чим і як працювати учителю.
- Урок – лабораторія майбутнього.
- Дитина в дошкільному навчальному закладі, початковій школі.
- Сім’я – турбота про майбутнє.
- Культура українського народу – основа його майбутнього.

Відбувся обласний навчально-методичний семінар вчителів іноземних мов області "Уміння ХХІ століття"

11 жовтня 2016 року у КНЗ «Черкаський обласний інститут післядипломної освіти педагогічних працівників Черкаської обласної ради» відбувсяобласний навчально-методичний семінар вчителівіноземних мов області з проблеми «Уміння ХХІ століття». У роботі семінару взяла участь Страшевська Ірина Анатоліївна, учитель англійської та німецької мов.

Навчаються учителі англійської мови

8-9 жовтня було проведено навчальний тренінг для учителів англійської мови. Cпеціалісти з підготовки та складання Міжнародних іспитів Cambridge English, офіційний партнер платинового екзаменаційного центру, Grade Education Centre (UA007) ділилися досвідом щодо підготовки учнів (студентів), дорослих до міжнародного іспиту з англійської мови Cambridge First (FCE). Під час тренінгу вчителька нашої школи Страшевська Ірина Анатоліївна отримала практичні навички та  корисні поради щодо кожного етапу іспиту.                                                                             

Календар проведення районних олімпіад з навчальних предметів

Дата проведення	Навчальний предмет, час проведення
12.11	Математика (8.00-12.00)
	Історія (12.00-16.00)
13.11	Екологія (8.00-12.00)
	Економіка (12.00-16.00)
19.11	Хімія (8.00-12.00)
	Географія (12.00. –16.00)
20.11	Біологія (8.00-12.00)
	Астрономія (12.00-16.00)
26.11	Англійська, французька, німецька, іспанська мови (8.00-16.00)
27.11	Інформаційні технології (8.00-12.00)
3.12	Фізика (8.00-12.00)
	Правознавство (12.00-16.00)
4.12	Трудове навчання (8.00-13.00)
10.12	Українська мова та література (8.00-12.00)
11.12	Російська мова та література (8.00-12.00)
17.12	Інформатика (8.00-12.00)

          Як відбуватиметься ДПА школярів у 2017 році 

 

Порядок державної підсумкової атестації узагальних середніх навчальних закладаху 2016/2017 навчальному році не зміниться. Про це повідомив директор департаменту загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти і науки України Юрій Кононенко під час прес-конференції 21 вересня. «Державна підсумкова атестація відбудеться відповідно до Положення про ДПА, що затверджено наказом МОН у 2014 році. На цей час ніяких змін не передбачається», - розповів Юрій Кононенко.

Державна підсумкова атестація випускників загальних середніх навчальних закладів І ступеня (початкова школа) розпочнеться 15 травня, ІІ ступеня (основна школа) - 1 червня, а для випускників шкіл ІІІ ступеня – 23 травня. Перелік предметів, з яких буде проводиться державна підсумкова атестація для випускників шкіл І -ІІ ступенів, порівняно з минулим роком, не зміниться. Зокрема, для загальноосвітніх навчальних закладів І ступеня – це українська мова, літературне читання, математика.

«Для випускників тих закладів, де навчання відбувається мовою національних меншин або вивчається одна з мов національної меншини, випускники можуть пройти державну підсумкову атестацію з мови національної меншини за рішенням педагогічної ради навчального закладу та з урахуванням побажань батьків», - додав директор департаменту МОН України.

При цьому Кононенко зауважив, що у початковій школі державна підсумкова атестація - це звичайна контрольна робота, яка проводиться для того, щоб оцінити рівень навчальних досягнень дітей.

«Діти не повинні відчувати дискомфорт та отримувати стрес від участі в державній підсумковій атестації, треба їх налаштовувати на звичайну роботу», - пояснив він.

У навчальних закладах II ступеня, як і минулого року, випускники обов’язково складатимуть ДПА з української мови та математики, а також ще з одного предмета, який буде обирати педагогічна рада школи. Це може бути один із предметів з такого переліку: зарубіжна література, іноземна мова, історія України, всесвітня історія, правознавство, географія, біологія, хімія, фізика, інформатика, мова національної меншини для загальноосвітніх навчальних закладів з навчанням або вивченням такої мови та інтегрований курс літератури.

Державна підсумкова атестація випускників старшої школи загальноосвітніх навчальних закладів (шкіл ІІІ ступеня)розпочнеться з 23 травня і буде проходити у формізовнішнього незалежного оцінювання. ДПА у формі ЗНО випускники шкіл складатимуть з трьох предметів: українська мова, математика або історія України та ще з одного предмета за власним вибором.

Окрім того, у навчальному закладі для випускників ЗНЗ з навчанням або вивченням мов національних меншин, може бути проведена державна підсумкова атестація з мови національної меншини за бажанням самого випускника.

Семінар " A way to Success with Cambridge English Exams and Materials"

14 вересня у Черкасах у Східноєвропейському університеті викладачі англійської мови вдосконалювали свої знання з методики викладання мови, підготовки до міжнародних екзаменів Cambridge English, ділились досвідом та зарядом натхнення перед початком нового навчального року. В семінарі "A way to Success with Cambridge English Exams and Materials" взяла участь вчителька англійської мови Страшевська Ірина Анатоліївна. Семінар відбувся завдяки підтримці Cambridge University Press та Cambridge English Language Assessment. По закінченні всі присутні отримали сертифікат учасника.

             «Програма обміну майбутніх лідерів»

Департамент загальної середньої та дошкільної освіти Міністерства освіти
і науки України повідомляє, що організація Американські Ради з міжнародної
освіти ACTR/ACCELS (American Councils), яка фінансується Державним
департаментом США за підтримки відділу преси, освіти та культури
Посольства США в Україні протягом осіннього періоду 2016 року проводитиме
набір школярів за програмою «Програма обміну майбутніх лідерів» (FLEX) на
2017-2018 навчальний рік.
До участі у програмі запрошуються учні 8, 9, 10 класів, які народилися в
період 1 січня 2000 року до 15 липня 2002 року та володіють англійською
мовою на достатньому рівні. Також запрошуються діти з обмеженими
фізичними можливостями, які є учнями 8-11 класів та народилися в період від
15 лютого 1999 року до 15 липня 2002 року. Конкурс для учнів з обмеженими
фізичними можливостями проходить окремо від загальної групи, вони
змагаються між собою.
Детальну інформацію про графік проведення відбіркових турів, список
співробітників організації Американські Ради, які будуть проводити
конкурсний відбір та перелік міст де розміщені центри тестування, розміщено
на веб-сайті Американських Рад за посиланням:
http://www.americancouncils.org.ua

Кiлькiсть переглядiв: 43

0