неділю, 31 січня 2016 р.
2016 рік - Рік англійської мови в Україні
Наказ відділу освіти Кам'янської РДА №27 від 16.01.2016:
8. На базі літніх мовних таборів та провести районний конкурс на краще виконання пісень англійською мовою, драматизації, поезії.
Про проведення Року англійської мови
у загальноосвітніх навчальних закладах району
На виконання Указу Президента України від 16.11.2015 № 641/2015 „Про оголошення 2016 року Роком англійської мови в Україні», листа департаменту освіти і науки від 15.12.2015 року №3533/02 «Про план заходів спрямованих на активізацію вивчення громадянами англійської мови на 2016 рік»,
НАКАЗУЮ:
1. Затвердити план заходів, спрямованих на активізацію вивчення громадянами англійської мови на 2016 рік (додаються).
Директорам загальноосвітніх навчальних закладів розробити відповідні заходи.
Контроль за виконанням наказу покласти на завідуючу районним методичним кабінетом Воронову О.В.
Начальник О.П.Потапенко
Юрист З.М. Кулинич
Завідуюча РМК О. В.Воронова
Додаток до наказу відділу освіти
райдержадміністрації від 16.01.2016 № 27
План заходів
спрямованих на активізацію вивчення громадянами англійської мови
на 2016 рік
На виконання Указу Президента України від 16.11.2015 №641/2015 «Про оголошення 2016 року Роком англійської мови в Україні» з цією метою:
1. Розширити мережу гуртків з вивчення англійської мови у загальноосвітніх навчальних закладах.
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016
2. Провести фахові конкурси, олімпіади, змагання з англійської мови серед педагогічних працівників, учнів.
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016, березень
3. Розширити мережу літніх мовних таборів з метою вивчення іноземних мов в Україні.
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016, червень
4. Розвивати сферу спілкування між учнями навчальних закладів району через мережу Інтернет, з країнами у яких англійська мова є основною мовою спілкування.
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016
5. Розвивати міжнародне співробітництво, залучати до викладання англійської мови іноземних фахівців, волонтерів.
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016
6. Організувати в шкільних бібліотеках виставки книжок англійською мовою.
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016
7. Провести конкурси, квести, вікторини на краще знання англійської мови та літератури із залученням вчителів вчителів англійської мови
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016, березень
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016, червень
9. Взяти участь у міжнародних проектах «Go Global», «Україна Speaking», «Шкільний учитель нового покоління», «Післядипломна педагогічна освіта вчителів іноземних мов» ініційованих організаціями «British Council», «Peace Corp»
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016
10. Провести фахове ток-шоу «Професійні дебати» серед вчителів англійської мови
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016, березень
11. Запровадити «Суботні зустрічі» для підготовки вчителів іноземних мов загальноосвітніх навчальних закладів до складання іспитів з рівня володіння мовою та поліпшення якості навчання у контексті проекту «Навички 21 століття»
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016
12. Активізувати роботу блогу методичного об’єднання вчителів англійської мови
Відділ освіти райдержадміністрації,
2016
13. Провести «Еnglish Fest», присвячений року англійської мови
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016, жовтень
14. Провести тренінги для учителів, що працюватимуть у літніх мовних таборах
Відділ освіти райдержадміністрації,
загальноосвітні навчальні заклади
2016, лютий
понеділок, 25 січня 2016 р.
середу, 20 січня 2016 р.
пʼятницю, 15 січня 2016 р.
середу, 6 січня 2016 р.
(доповідь на засіданні методичного об'єднання)
Завдання курсу англійської мови широкі та багатогранні. По-перше, учні повинні ознайомитися з мовою як об’єктивною реальністю, усвідомити, її роль у суспільному житті, засвоїти лінгвістичні поняття, зрозуміти структуру мови на всіх рівнях її будови, різноманітність і багатство мовних засобів. По-друге, необхідно повсякденно розв’язувати і практичні питання, що полягають у дотриманні законів і норм літературної мови, у збагаченні словникового запасу учнів, у розвиткові їх мислення, у виробленні навичок правильно, виразно, образно висловлювати думки і почуття. Тому розвиток творчих здібностей учнів — важливий складник вивчення іноземної мови в будь-якому закладі освіти.
Методична наука вже на початку свого становлення розглядала питання розвитку творчих здібностей у тісному зв’язку з усіма елементами навчання й виховання.
Для успішного керівництва розвитком творчих здібностей учнів необхідно знати індивідуально-психологічні особливості дітей, постійно розвивати їх пам'ять, уяву, фантазію, а також збуджувати та підтримувати інтерес до виконання певного виду роботи. Науковість, систематичність, свідомість, наочність навчання, зв'язок теорії з практикою, прагнення до міцності знань і навичок — усі ці дидактичні принципи дадуть можливість проводити роботу над розвитком творчих умінь і навичок на високому науково-методичному рівні.
У різних типах і видах письмових робіт є більш чи менш виражений елемент творчості, бо в них так чи інакше виявляється особистість, обдарування, смаки, уподобання, рівень підготовки. Але творчою роботою слід вважати таку, яка є наслідком цілком самостійної діяльності в процесі осмислення певної теми, питання.
Творчі або підготовчі вправи є допоміжними в процесі підготовки до написання власне творчих робіт і допомагають зрозуміти різноманітність існуючих засобів висловлення думок і почуттів, розвивають логічне мислення, тренують мозок.
У загальній системі творчих робіт переказ посідає проміжне місце серед різних видів творчих вправ і власне творчих робіт. Творчий елемент у переказах незначний, оскільки самостійність у них обмежена. Проте поруч з іншими видами самостійних робіт переказ — необхідний етап, який учні повинні пройти, перш ніж приступити до написання твору, тому що навчання викладати думки починається з наслідування.
Важливість творчих робіт з будь-якої мови в тому, що вони не тільки закріплюють знання, але й удосконалюють здібності, прищеплюють любов до художнього слова, виховують високі моральні якості. У творчих роботах поєднуються логічні операції (аналіз, синтез, порівняння, роздуми), спостережливість, життєвий досвід, словниково-стилістична та лексико-граматична робота. Якщо твір або проект буде результатом свідомої роботи розуму і почуттів, продуктом власної творчості, то в ньому обов’язково відіб’ється особливість автора.
Безперечно, навчити виконувати творчі роботи та проекти — справа надзвичайно важка і вимагає від педагога старанної, продуманої праці протягом кількох років.
Самостійність та якість творчої роботи у великій мірі залежить від сформульованої теми. Щоб підвести учня до глибоко розуміння теми, слід користуватися різними методичними прийомами: інструктаж щодо об’єму теми; поради щодо змісту; попередні розмови про факти, явища, предмети, які стосуються теми; бесіди; читання текстів, тощо.
Ефективним методичним прийомом є показ зразка, дохідливий аналіз його. Позитивні наслідки дає демонстрування кількох зразків на одну тему. Учні при цьому розуміють, що про одне і те ж явище можна говорити точно, образно, але по-різному.
Для формування навичок самостійного викладу думки усно та на письмі виключно велике значення має опрацювання учнями своїх творчих робіт. У методичній літературі відомий такий прийом роботи над творами, як виправлення їх. Звичайно, це ефективний засіб навчання, особливо якщо виправлення проводиться в присутності автора. Він, по-перше, привчає до копіткої роботи над темою, по-друге, педагог може проявити індивідуальний підхід до кожного. Нарешті, якщо викладач лише вказує на недоліки роботи, не виправляє їх, він не глушить ініціативи, а навпаки, розвиває її.
Використання технічних засобів навчання (кінофільмів, телепередач, звукозаписів тощо) з метою розвитку творчих здібностей учнів збагачує методику викладання англійської мови, дає можливість розробляти нові методичні прийоми навчально-виховної роботи, приваблює своєю новизною та свіжістю, розширює взаємозв’язки між уроками з мови та інших дисциплін. Переглядаючи фільми або телепередачі, учні одержують емоційну наснагу, що безпосередньо відбивається на якості творчих робіт, бо стимулює мовний процес.
Отже, у кожній людині природою закладений певний творчий потенціал. Виявити здібності, розвинути їх якомога повніше — таке завдання повинен ставити перед собою кожний педагог. Надзвичайно важливо навчити бачити прекрасне, тонко сприймати навколишній світ, правильно й образно висловлювати думки. Робота ця копітка, об’ємна, тож розпочинати її слід якомога раніше і проводити системно. Успішно розвиває творчі здібності учнів той вчитель, який сам є творчою індивідуальністю.
вівторок, 5 січня 2016 р.
Відбулося засідання методичного об'єднання вчителів іноземних мов ,на якому обговорювалися такі питання :
1. Проектна робота з використанням комп’ютерних технологій.
2. Етапи формування навичок аудіювання на уроках іноземної мови.
3. Використання автентичних матеріалів як невід’ємнаскладова частина успішного оволодіння іноземною мовою.
4. Розвиток творчих здібностей учнів на уроках іноземної мови.
5. Різне.
Підписатися на:
Дописи (Atom)