Творчий звіт шкільної професійної спільноти викладачів мовно – літературної іншомовної галузі   за        2023-2024 навчальний рік

 У складі професійної спільноти вчителів іноземних мов працювало 6 вчителів,  2 з яких мають вищу кваліфікаційну категорію та звання «учитель-методист» (Гончарова С.Г., Макогін Н.М.), 3 вчителі - вищу категорію ( Чучко Л. М., Цапенко В. О., Тетьора Ю. П. ),   1 вчитель – першу категорію (  Олексенко Є.Г. ).  

У 2023-2024 навчальному році професійна спільнота працювало над методичним питанням: «Формування комунікативної компетентності учнів при подальшій інтенсифікації навчального процесу» згідно плану методичної роботи школи.

Пріоритетними напрямками роботи було:                                                                 

• вивчення нормативних документів та методичних рекомендацій, щодо викладання іноземної мови;                                                           
• ознайомлення з новими методичними ідеями, під час семінарів-практикумів, вебінарів тощо;                                                                                                               вивчення та впровадження елементів передового досвіду в практику роботи вчителів професійної спільноти;                                                                                                       впровадження  інноваційних технологій в  навчально-виховний процес;              
• опанування інноваційними методами роботи щодо організації навчального процесу під час дистанційного навчання;                                                                                  
• систематичне вивчення труднощів  учнів при вивчання іноземної мови,  здійснення моніторингу прогресу в їх усуненні, організація та вдосконалення  роботи з обдарованими дітьми.

 Вчителі працювали згідно затвердженого професійної спільноти. Було проведено  4 планових та 2 позапланових засідань, на яких опрацьовувалися основні нормативні документи Міністерства освіти і науки України; заходи, спрямовані на зростання педагогічної  майстерності, вибір підручників для 7 класу НУШ та інш.

Вивчення іноземних мов в 2023-2024 н.р. здійснювалося за такими програмами:       

для учнів 1-3 класів за новим Державним стандартом початкової освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 21 лютого 2018 року №87, та Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом О. Я. Савченко, і Типовою освітньою програмою, розробленою під керівництвом Р. Б. Шияна;

для учнів 4 класів за Державним стандартом початкової загальної освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 20 квітня 2011 року № 462, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти І ступеня (початкова освіта), затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 405;

для учнів 5-9 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІ ступеня (базова середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 408;

для учнів 10-11 класів за Державним стандартом базової та повної загальної середньої освіти, затвердженим постановою Кабінету Міністрів України від 23 листопада 2011 року № 1392, та Типовою освітньою програмою закладів загальної середньої освіти ІІІ ступеня (профільна середня освіта), розробленою на виконання Закону України «Про освіту» і затвердженою наказом МОН від 20.04.2018 № 407; «Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 1-4 класи», К., 2016 р.;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 5-9 класи»,  К., 2017 р.;

«Навчальні програми з іноземних мов для загальноосвітніх навчальних закладів і спеціалізованих шкіл із поглибленим вивченням іноземних мов 10-11 класи», К., 2017 р.;

«Програми для загальноосвітніх навчальних закладів. Друга іноземна мова 5-11 класи», К., 2017 р.

  

Успішне вирішення завдань сучасної освіти безпосередньо пов’язане з удосконаленням підготовки та професійним розвитком учителя.

Тому вчителі іноземних мов   постійно працюють над підвищенням своєї професійної майстерності: вчасно проходять курси перепідготовки, беруть активну участь у роботі шкільної, міської, обласної професійних спільнот вчителів іноземних мов, семінарах ,тренінгах, вебінарах в режимі онлайн.

В цьому навчальному році Гончарова С. Г. пройшла планові курси  перепідготовки вчителів англійської та німецької мов,   Олексенко Є. Г. та Чучко Л. М.   планові  курси  перепідготовки вчителів англійської мови    онлайн на базі  Черкаського  ОІПОПП.                      

 Продовжили працювати над підвищенням своєї педагогічної майстерності в умовах НУШ.

Гончарова С. Г., Макогін Н. М., Чучко Л. М. та Тетьора Ю. П. пройшли курси підвищення кваліфікації вчителів англійської мови за Державним стандартом базової середньої освіти на другому циклі предметного навчання для 7-9 класів мовно-літературної освітньої галузі  на базі ЧОІПОПП (30 годин ).

Олексенко Є Г. та Чучко Л. М. пройшли курси підвищення кваліфікації вчителів англійської мови за Державним стандартом базової середньої освіти на першому циклі предметного навчання для 5-6 класів мовно-літературної освітньої галузі  на базі ЧОІПОПП (30 годин ).

Вчителі іноземних мов постійно беруть участь у роботі вебінарів та тренінгів від ТОВ Дінтернал Ед’юкейшн, навчальній платформі EdEra.

Вчителі іноземних мов постійно поширюють свій досвід серед колег, публікуючи свої надбання на різноманітних методичних сайтах.

Тетьора Ю. П. опублікувала статтю для обдарованої молоді "Класифікація фразеологічних одиниць англійської та української мов та їх семантичні особливості"на   сайті «Супер урок».                                                                                                                              Гончарова С. Г. ділилася досвідом на Всімосвіта: презентація на тему: Ways to Success, стаття на тему: « Інструменти постійного професійного розвитку вчителя іноземної мови».                                                  

Вчителі іноземних мов  Гончарова С. Г. та Макогін Н.М. підготували цифровий освітній ресурс ”Prepare for Lessons Easily  “ та взяли участь у виставці ППД (ЧОІПОПП).

Постійно працювали вчителі з обдарованими учнями, залучаючи їх до участі у позакласній роботі,  роботі МАН, предметних учнівських олімпіадах. Учениця 10- Б класу Хоменко Дарія захистила наукову роботу  з англійської мови    на обласному рівні  та отримала Грамоту за участь ( наукові керівники – Олексенко Є. Г., Чучко Л. М.).

Гарних результатів досягли наші учні в ІІ етапі Всеукраїнських предметних учнівських олімпіад:

 Аношко Наталія – 11-Б – І місце - (вч. Гончарова С. Г. )

Січкар Олександр – 10 – Б – ІІІ місце – ( вч. Олексенко Є. Г.)

Хоменко Дарина – 10-Б – ІІІ місце - ( вч. Олексенко Є. Г.)

 

Савіна Анна - 9 -А -ІІІ місце (вч. Макогін Н. М.)

Діброва Ярослав -9-А – ІІІ місце (вч. Гончарова С. Г. )

Берверха Дана- 8-Б – І місце - (вч. Макогін Н. М.)

Лозова Карина -  8-Б – ІІ місце (вч. Макогін Н. М.)

Німецька мова:

Васюра Вікторія – 11 –Б – ІІ –місце - ( вч. Олексенко Є. Г.)

Коломієць Олег – 11-Б – ІІІ місце – ( вч. Цапенко В. О.)

 Аношко Наталія (11 –Б клас)  стала учасницею ІІІ етапу предметної олімпіади з англійської мови.

Завдання, котрі стоять перед предметом «іноземна мова», повинен вирішувати методично грамотний вчитель, який володіє сучасними технологіями навчання, знає психолого-педагогічні особливості учнів. Оскільки професійний розвиток учителів іноземних мов відбувається за умов його безперервності, то ми розглядаємо  процес професійного росту на наступний навчальний рік  як структурну та змістову єдність курсів підвищення кваліфікації, науково-методичної роботи та самоосвіти вчителів іноземних мов.

Пріоритетними завданнями  роботи професійної спільноти   у 2024-2025 навчальному році будуть:

-       продовжувати роботу над методичним питанням  «Формування комунікативної компетентності учнів при подальшій інтенсифікації навчального процесу» згідно плану методичної роботи школи;

-        реалізовувати комунікативно – діяльнісний підхід до навчання  шляхом використання  інноваційних технологій з метою формування життєво компетентної особистості;

-       підвищувати кваліфікації педагогічних працівників через проходження курсів перепідготовки, участь у методичних семінарах, тренінгах, вебінарах, самоосвіту вчителів;

-       орієнтувати  навчальний  процесу на практичну реалізацію концепції НУШ;

-       залучати  вчителів до здійснення наукової дослідницько- експериментальної роботи з метою впровадження сучасних методик,

     технологій навчання і виховання, вдосконалення форм і методів роботи;

-       підвищувати  якість  роботи з обдарованими дітьми;

-       продовжити роботу з обдарованими учнями через залучення їх до роботи в МАН, участі в предметних учнівських олімпіадах, конкурсах.